LAUSD-Superintendent verteidigt die Ersetzung von Primary Promise – inmitten des Aufschreis der Community

LAUSD-Superintendent Alberto Carvalho bekräftigt seine Entscheidung, ein beliebtes frühes Leseinterventionsprogramm namens Primary Promise durch ein neues Modell zu ersetzen, um Schüler mit Lese- und Mathematikproblemen zu unterstützen.

Seine Entscheidung wird von der gewählten Schulbehörde des Bezirks unterstützt, wurde jedoch von Lehrern und Eltern kritisiert, die Primary Promise als ein wesentliches Instrument betrachten, um sicherzustellen, dass alle jungen Schüler grundlegende Lese- und Schreibfähigkeiten beherrschen.

„Der Bezirk zerlegt ein Programm, das sehr erfolgreich war“, sagte Nicolle Fefferman, eine 16-jährige LAUSD-Lehrerin, die derzeit beurlaubt ist. „Obwohl der Vorstand im Jahr 2020 einstimmig für die Umsetzung dieses Programms gestimmt hat, hat der Schulleiter erst jetzt entschieden, dass es nicht mehr das ist, was Schüler brauchen, um schon früh in ihrer Ausbildung Lese- und Schreibfähigkeiten zu erwerben.“

Carvalho besteht darauf, dass sein neuer Plan – der als Literacy and Numeracy Intervention Model bezeichnet wird – ein besserer Ansatz ist, der mehr Schüler erreicht und finanziell nachhaltiger ist.

„(Primary Promise) war aufgrund der Art und Weise, wie es organisiert oder finanziert wurde, nicht skalierbar“, sagte Carvalho während einer Sitzung des LAUSD Board of Education am Dienstag, dem 6. Juni. „Deshalb überarbeiten wir es, sorgen für die Demokratisierung der Erfindung und erweitern es auf alle Klassenstufen.“

Primary Promise wurde im August 2020 während der Pandemie vom damaligen Superintendent Austin Beutner eingeführt. Zunächst wurden etwa 2.500 bedürftige Kinder vom Kindergarten bis zur dritten Klasse mit einem ausgebildeten Lesespezialisten zusammengebracht, der in kleinen Gruppen Lese- und Schreibunterricht erteilte.

Nach begeisterten Kritiken von LAUSD-Beamten wurde Primary Promise ausgeweitet und hat nach Angaben von Chief Academic Officer Frances Baez am 6. Juni mehr als 22.000 Studenten erreicht.

Carvalhos Ersatzprogramm, das Literacy and Numeracy Intervention Model, wird Lehrern die von Primary Promise-Spezialisten verwendeten Methoden schulen, um ihre Unterrichts- und Unterstützungsfähigkeiten im Klassenzimmer zu stärken. Darüber hinaus wird es gezielte Kleingruppeninterventionen in Mathematik und Lesen für bedürftige Schüler aller Klassenstufen anbieten.

Allerdings erhalten weitaus weniger Grundschulen Hilfe bei Leseinterventionen als im Rahmen des Primary Promise-Programms.

Das neue Modell wird von 24 verschiedenen Organisationen, die sich für Bildung einsetzen – darunter Great Public Schools Now, Latino Equality Alliance und das Center for Strong Public Schools – unterstützt, die einen gemeinsamen Brief zur Unterstützung der Änderung unterzeichnet haben.

Einer der Gründe, warum Carvalho sagte, dass die Änderungen notwendig seien, sei, dass die Finanzierung aus der COVID-Ära, mit der die Lesespezialisten von Primary Promise in Klassenzimmern finanziert wurden, im September 2024 ausläuft.

Primary Promise-Programme werden in 283 bedürftigen Grundschulen im gesamten Bezirk durchgeführt, häufig in schwarzen und lateinamerikanischen Gemeinden. Beamte schätzen, dass es etwa 100 Millionen US-Dollar kosten würde, Primary Promise im nächsten Schuljahr aufrechtzuerhalten, und 200 Millionen US-Dollar, um das Ziel des ehemaligen Superintendenten Beutner zu verwirklichen, es allen LAUSD-Grundschulen zur Verfügung zu stellen.

Aber Richard Vladovic, der Vorstandsvorsitzender von LAUSD war, als Primary Promise zum ersten Mal implementiert wurde, sagte, dass sich die Investition in Primary Promise durchaus lohnt.

„Ich mache mir wirklich Sorgen, dass wir ein Programm wegwerfen, das absolut erfolgreich ist und viel Raum für Wachstum bietet“, sagte Vladovic.„Ja, es ist teuer, aber wir leiten anderes Geld für Programme um, die nie funktionieren.“

Ein Beispiel, das Vladovic dafür anführte, dass der Schulbezirk Geld in unerprobte Programme steckt, sind Acceleration Days – Carvalhos Versuch, Lernverluste umzukehren, indem er dem Schuljahr vier Bonustage hinzufügt, zu denen Eltern ihre Kinder schicken können oder auch nicht.

Weniger als 8 % der Studenten des Bezirks entschieden sich für die Teilnahme an einem oder beiden Acceleration Days, die zu Beginn der diesjährigen Frühlingsferien stattfanden.

Vladovics Kritik wurde von der LAUSD-Mutter Esther Hatch bestätigt, die für den Schulbezirk als Elternvertreterin an der Lomita STEAM Magnet School arbeitet.

„Während der Acceleration Days sind viele Kinder nicht auf ihrem traditionellen Campus und haben keinen traditionellen Lehrer … das hat für mich keinen Vorteil“, sagte Hatch. Aber sie sagte: „Bei Primary Promise erhalten die Schüler die Intervention, die sie brauchen, bei jemandem, dem sie vertrauen, in der Umgebung, in der sie sich sicher fühlen, und das hat sich als Erfolg erwiesen.“

Danielle Watkins sagte, dass ihr Sohn in der dritten Klasse große Fortschritte gemacht habe, seit er sich bei Primary Promise angemeldet habe, und dass er jetzt ganze Kapitelbücher alleine lese, nachdem er sich jahrelang mit dem Lesen schwergetan habe.

„Es hat ihm einen großen Selbstvertrauensschub gegeben und ist stolz darauf, wie weit er gekommen ist“, sagte sie. „Ich hoffe wirklich, dass Superintendent Carvalho und die Vorstandsmitglieder die Abschaffung des Programms noch einmal überdenken.“

Carvalho sagte, dass Primary Promise die Lesefähigkeit der Schüler verbesserte, aber nicht besonders innovativ sei.

„Natürlich funktioniert es, und ich bin hier, um Ihnen zu sagen, dass es funktioniert, weil es in den letzten vier Jahrzehnten im ganzen Land funktioniert hat“, sagte Carvalho. „Es ist nichts Neues, was 2021 erfunden wurde. Man nennt es Intervention.“

Carvalho sagte, sein neues Modell werde mehr Lehrer in den besten Interventionspraktiken ausbilden und gleichzeitig die Bereitstellung von Interventionsdiensten für eine größere Anzahl von Schulen und Klassenstufen ermöglichen.

„Wir haben die Möglichkeit und die Verantwortung, sowohl beruflich als auch moralisch die gesamte Jugend zu fördern und nicht nur ein paar Kinder herauszupicken“, sagte er.

Vorstandsmitglied Nick Melvoin lobte Carvalhos Bemühungen, mehr Studenten Interventionsdienste anzubieten.

Er räumte aber auch ein, dass einige Gemeindemitglieder möglicherweise ein „Schleudertrauma“ verspüren, weil Bezirksbeamte Primary Promise als „das Größte seit geschnittenem Brot“ bezeichnet hatten und sich nun dafür einsetzen, es zu beenden.

„Ich habe definitiv die positiven Auswirkungen von Primary Promise in meinem Distrikt gesehen“, sagte LAUSD-Vorstandsmitglied Kelly Gonez. „Noch nie zuvor habe ich Schulen erlebt, die mir so leidenschaftlich ihre Interventionsbemühungen zeigten – und die daraus resultierenden Ergebnisse.“

Wie der Rest der LAUSD-Schulbehörde sprach sich Gonez jedoch letztendlich dafür aus, „Primary Promise“ durch das vorgeschlagene Modell zu ersetzen, und wies darauf hin, dass es Mittelschüler gebe, die mit grundlegenden Lese- und Schreibkenntnissen zu kämpfen hätten und von der Betreuung durch Spezialisten profitieren könnten.

Der frühere Vorstandsvorsitzende Richard Vladovic ist schockiert über die seiner Ansicht nach gleichgültige Haltung des Vorstands gegenüber der Beendigung von Primary Promise.

„Ich bin verblüfft darüber, dass der Vorstand dies nicht noch mehr in Frage stellt“, sagte er. „Ich bin sehr, sehr überrascht.“

Erhalten Sie täglich die neuesten Nachrichten!